En pédagogie, les projets de rétroaction par l'IA ont déjà débuté.
Les enseignants s'inquiètent bien entendu de la qualité de cette rétroaction, du risque d'hallucinations, du ton de la rétroaction,...
L'étude suivante: "Same Feedback, Different Source: How AI vs. Human Feedback Shapes Learner Engagement", regarde le problème sous un angle différent, à savoir si l'étudiant se sent autant engagé lorsque la rétroaction provient d'une IA par rapport à un humain. De manière intéressante, dans l'étude, tous les participants reçoivent une rétroaction IA, mais la moitié pensent recevoir une réponse humaine. Vous l'aurez deviné, ceux croyant recevoir une rétroaction humaine se montraient plus engagés et déployaient davantage d'effort. De quoi réfléchir!